Objectifs

• Comprendre les processus de la fin de vie, d’un syndrome de glissement et du deuil pour aider à vivre un accompagnement jusqu’au bout de la vie dans la dignité et la sérénité.
• Accompagner les personnes âgées et/ou démentes en fin de vie, en fonctions des différentes étapes et des formes de deuils. Apprendre à identifier et gérer les émotions, au profit d’un savoir-être qui conditionnera positivement les savoir-faire.

Déroulé pédagogique

Connaître et comprendre les émotions

• Identification des émotions d’après une adaptation du principe de Plutchik.
• Définir ce que sont les émotions, comment se manifestent-elles, comment       influencent-elles nos comportements et nos réactions ?
• Apprendre à identifier les états émotionnels – Adaptation et gestion en fonction de chacun, reconnaître, accepter ou dépasser les limites émotionnelles …
• Comment éviter de s’enfermer dans ses ressentis et ses sentiments ?

Le syndrome de glissement

• Qu’est-ce qu’un syndrome de glissement, quelles en sont les différentes étapes ?
• Identifier et analyser les facteurs de risque à l’origine du syndrome de glissement, dépendance, vulnérabilité, fragilité … prévention, rétablissement, accompagnement …
• Identifier les points clé de la prise en charge du syndrome de glissement, discernement, réactions et accompagnement face à la diversité des cas.

Le deuil

• Mort qui es-tu ? Quelles sont les questions qui peuvent se poser autour de la mort ?
• Mettre des mots sur nos peurs, nos doutes, nos représentations, nos espérances face à la mort, dans le respect de nos différentes, de nos croyances, des rites et des coutumes.
• Savoir vivre et aider à vivre les temps de la fin de vie et du deuil
• Savoir repérer, observer, analyser les faits importants lors d’une phase terminale pour définir les priorités dans l’accompagnement.
• Que veut dire : mourir dans la dignité ?

Savoir retransmettre à ses collègues ainsi qu’aux proches du mourant, les informations utiles : 

Faire le discernement entre « ce qui peut être dit », « ce qui doit être dit », « ce qui ne peut pas se dire », « ce qui ne doit pas être dit » et comment le dire ?  Informations, soutien, empathie, accompagnement, confidentialité et secret professionnel, respect, dignité, non-ingérence …

Programmation en cours